Qu’est-ce donc qu’un enfant ?

Un enfant,

c’est beaucoup d’imagination,

une sensibilité toute vive,

un petit stock d’expériences personnelles,

puis un tout petit peu d’attention volontaire,

 … et de l’esprit logique, moins encore !

Tout cela aussi peu compartimenté que possible;

un enfant se met tout entier dans tout ce qu’il fait.

S’adresser à son esprit logique seul,

quelle illusion !

Et c’est aussi, en même temps,

du mouvement, du besoin de bouger, de la vie physique débordante :

il respire, pense,  touche,  imagine,  regarde,  interroge,  fabrique,  se souvient,

tout cela à la fois.

Bien mal avisé,

 l’éducateur

enfermé dans ses habitudes

qui veut faire penser d’abord,

jouer ensuite,

ou qui ne comprend pas

qu’on ait des yeux

au bout des doigts!…

M. Fargues,

Méthodes actives de l’Enseignement religieux.